Necesitamos comenzar a enseñar a los niños que el cívico es más que solo activismo.

En las exámenes parciales, el muy difamado votante estadounidense manejó una hazaña bastante notable. Dado un presidente impopular y la convicción generalizada de que la nación se dirige en la dirección equivocada en la vigilancia de los demócratas, pero se enfrentó a una pizarra republicana salpicada de candidatos dudosos y un republicano contado con la culto de la personalidad de Trump, los votantes lograron enhebrar la aguja de la aguja. .

Los votantes entregaron victorias a los gobernadores que habían reabierto sus estados y sus escuelas, votaron por adultos normales de ambos partidos, rechazaron la serie de retadores de kooky que los republicanos habían presentado en muchos Carreras (incluyendo En resumen, los votantes hicieron su trabajo. Ahora, es hora de que los encargados de criar la próxima generación de ciudadanos hagan su trabajo.

En los días después de que Donald Trump eliminó su victoria presidencial en 2016, la educación estadounidense fue barrida por una asombrosa ola de entusiasmo por la educación cívica. Como proponentes de educación cívica desde hace mucho tiempo (y, en el caso de Hess, como maestro de cívico de secundaria), consideramos esto como un desarrollo bienvenido. Al mismo tiempo, sin embargo, el entusiasmo a menudo parecía más sobre la catarsis progresiva que promover la fidelidad a la virtud cívica.

Después de todo, la educación cívica hoy con frecuencia parece menos intención de enseñar la necesidad de la virtud en el autogobierno, la naturaleza de las instituciones políticas de Estados Unidos o los beneficios de los controles y los saldos, y Más sobre celebrar el compromiso político. De hecho, este otoño, un nuevo rand Eso es una nueces. Por un lado, esto sugiere que demasiados maestros piensan que la instrucción cívica es una oportunidad para promover una agenda de política particular. Es difícil imaginar que los maestros que estén más preocupados por el activismo ambiental que las instituciones cívicas cuando se les pregunta sobre la educación cívica se inclina a ayudar a los estudiantes a criticar el nuevo acuerdo verde. Ese impulso hace eco del concepto de “acción cívica”, un enfoque curricular popular que enfatiza sin disculpas el activismo en lugar del conocimiento o la responsabilidad cívica.

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Más fundamentalmente, fijarse en el activismo pierde el punto de la educación cívica. Ese ha sido un problema de larga duración. Si los últimos años nos han enseñado algo, debería ser que la participación política por sí sola no salvaguarda el autogobierno o la salud de la República. Más bien, debe ser leñada de aprecio por cómo funciona nuestro gobierno y las formas en que ha asegurado nuestra libertad y ha permitido un profundo mejoramiento social, político y económico en el transcurso de más de dos siglos.

Sin embargo, una encuesta RAND 2019 de los maestros de estudios sociales de la nación Es fácil ver los frutos de esta negligencia. Una gran mayoría de los estudiantes universitarios Es por eso que la fijación en el activismo cívico es tan equivocado. Si la mayoría de los estadounidenses ni siquiera pueden aprobar la prueba de ciudadanía, alentar el activismo político no es la solución. De hecho, es difícil imaginar lo que podría ser más autodestructivo para el proyecto democrático que alentar a los estudiantes que no pueden nombrar a las tres ramas del gobierno a exigir vigorosamente, vociferantemente que se salgan con la suya. No se necesita una gran idea imaginar que esos estudiantes se sientan con derecho a descartar o gritar a quienes no están de acuerdo.

Los estudiantes deben aprender que el autogobierno requiere que los ciudadanos que aprecian que el desacuerdo es una parte saludable e inevitable del proceso democrático y que la legitimidad de las instituciones no debe depender de si nosotros Como el resultado de una elección dada, caso judicial o voto legislativo. La tradición democrática estadounidense no es que esperemos estar contentos con cada resultado, pero que, por ejemplo, nuestros derechos estarán protegidos y las reglas se aplicarán de manera justa.

Los estudiantes que apoyan a los candidatos o causas que les gustan es algo bueno. Sin embargo, sin embargo, también es la parte fácil de la educación cívica. Más difíciles y más importantes son las habilidades, el conocimiento y los hábitos mentales que se necesitan para hacer que la maquinaria del autogobierno funcione. Esperamos que las escuelas puedan asumir el desafío.