Cuando la compañía Operai lanzó su nuevo programa de inteligencia artificial, Chatgpt, a fines de 2022, los educadores comenzaron a preocuparse. ChatGPT podría generar texto que parecía que un humano lo escribió. ¿Cómo podrían los maestros detectar si los estudiantes estaban usando el lenguaje generado por un chatbot de IA a trampa en una tarea de escritura?
Como un lingüista que estudia los efectos de la tecnología sobre cómo las personas Efectos de la inteligencia artificial sobre la escritura humana , Encuesté a adultos jóvenes en los EE. UU. Y Europa sobre una serie de problemas relacionados con esos efectos. Informaron una letanía de preocupaciones sobre cómo las herramientas de IA pueden socavar lo que hacen como escritores. Sin embargo, como noto en mi libro, estas preocupaciones han sido mucho tiempo en proceso.
Los usuarios ven efectos negativos
Las herramientas como ChatGPT son solo las últimas en la progresión de los programas de IA para editar o generar texto. De hecho, el potencial para la IA que socava tanto las habilidades de escritura como la motivación para hacer su propia composición ha sido décadas en proceso.
Spell Checkeck y ahora programas de gramática y estilo sofisticados como gramatical y editor de Microsoft se encuentran entre los más Herramientas de edición impulsadas por la IA ampliamente conocidas. Además de corregir la ortografía y la puntuación, identifican problemas de gramática y ofrecen una redacción alternativa.
Los desarrollos de generación de texto
AI han incluido autocompletar para búsquedas en línea y mensajes de texto predictivos. Ingrese “Was Rome” en un google Búsqueda y se le da una lista de opciones como “fue Roma construido en un día “. Escriba “ple” en un mensaje de texto y se le ofrece “por favor” y “abundante”. Estas herramientas se inyectan en nuestros esfuerzos de escritura sin ser invitados, sin cesar que sigamos sus sugerencias.
Los adultos jóvenes en mis encuestas apreciaron la asistencia de IA con la ortografía y la finalización de las palabras, pero también hablaron de efectos negativos. Un participante de la encuesta dijo que “en algún momento, si depende de un texto predictivo [programa], perderá sus habilidades de ortografía”. Otro observó que “el software de corrección de hechizos y la IA … puede ser … por personas que desean tomar una salida más fácil”.
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Un encuestado mencionó la pereza al confiar en los mensajes de texto predictivos: “Está bien cuando me siento particularmente perezoso”.
La expresión personal disminuyó
Las herramientas
ai también pueden afectar la voz de escritura de una persona. Una persona en mi encuesta dijo que con mensajes de texto predictivos, “[No siento que lo escribiera”.
a estudiante de secundaria en Gran Bretaña se hizo eco de la misma preocupación Sobre el estilo de escritura individual al describir gramática: “Grammarly puede eliminar la voz artística de los estudiantes. … en lugar de usar su propio estilo único al escribir, Grammarly puede despejar eso de los estudiantes sugiriendo cambios severos en su trabajo “.
En una línea similar, Evan Selinger, un filósofo, preocupado de que los mensajes de texto predictivos reducen el poder de la escritura como una forma de actividad mental y expresión personal.
“[b] y alentándonos a no pensar demasiado en nuestras palabras, la tecnología predictiva puede cambiar sutilmente cómo interactuamos entre nosotros”, Selinger escribió . “[Di] dar a los demás más algoritmo y menos de nosotros mismos. … [A] Utomation … puede evitar que pensemos “
En las sociedades alfabetizadas, la escritura ha sido reconocida durante mucho tiempo como una de ayudar a las personas a pensar . Muchas personas han citado al autor flannery O’Connor El comentario de “Escribo porque no sé lo que yo Piense hasta que lea lo que digo “. Una gran cantidad de otros escritores consumados, de William Faulkner a joan didion , también han expresado este sentimiento. Si AI Text Generation nos escribe por nosotros, disminuimos las oportunidades de pensar en los problemas para nosotros mismos.
Una consecuencia misteriosa del uso de programas como ChatGPT para generar lenguaje es que el texto es gramaticalmente perfecto. Un producto terminado. Resulta que falta de errores es un Firme que la IA, no un humano, probablemente escribió las palabras, ya que incluso los escritores y editores exitosos cometen errores. La escritura humana es un proceso. Preguntamos lo que originalmente escribimos, reescribimos o, a veces, comenzamos por completo.
Desafíos en las escuelas
Al realizar tareas de escritura escolar, idealmente hay un diálogo continuo entre el maestro y el alumno: discuta sobre qué quiere escribir el alumno. Compartir y comentar los borradores iniciales. Entonces es hora de que el estudiante repense y revise. Pero esta práctica a menudo no sucede. La mayoría de los maestros no tienen tiempo para ocupar un papel editorial y educativo de colaboración. Además, pueden carecer de interés o las habilidades necesarias, o ambas.
Los estudiantes concienzñosos a veces emprenden aspectos del proceso en sí mismos, como lo hacen los autores profesionales. Pero la tentación de apoyarse en las herramientas de edición y generación de texto como Grammarly y ChatGPT hace que sea demasiado fácil para las personas sustituir los resultados tecnológicos preparados por oportunidades para pensar y aprender.
Los educadores están haciendo una lluvia de ideas cómo hacer un buen uso de la escritura ai tecnología. Algunos apuntan el potencial de AI para iniciar el pensamiento o colaborar. Antes de la aparición de ChatGPT, una versión anterior del mismo programa subyacente, GPT-3, tenía licencia de empresas comerciales como sudowrite . Los usuarios pueden ingresar una frase o oración y luego pedirle al software que complete más palabras, potencialmente estimulando los jugos creativos del escritor humano.
Un sentido de propiedad que se desvanece
Sin embargo, hay una pendiente resbaladiza entre la colaboración y la invasión. Escritor Jennifer Lepp admite que ella se relacionó en su sudowrite, en su lugar, en su lugar, en su lugar, en su lugar, en su lugar, se basó en sudowrite. El texto resultante “ya no se sentía como el mío. Fue muy incómodo mirar hacia atrás sobre lo que escribí y no sentirme realmente conectado con las palabras o ideas “.
Los estudiantes son aún menos propensos que los escritores experimentados a reconocer dónde trazar la línea entre una asistencia de escritura y dejar que un generador de texto de IA se haga cargo de su contenido y estilo.
A medida que la tecnología se vuelve más poderosa y generalizada, espero que las escuelas se esfuercen por enseñar a los estudiantes sobre la IA generativa pros y contras . Sin embargo, el atractivo de la eficiencia puede dificultar la resistencia a confiar en la IA para pulir una tarea de escritura o hacer gran parte de la escritura por usted. El corrector ortográfico, el control gramatical y los programas de autocompletar ya han allanado el camino.
Escribir como un proceso humano
Le pregunté a ChatGPT si era una amenaza para la motivación de los humanos para escribir. La respuesta del bot:
“Siempre habrá una demanda de contenido creativo y original que requiera la perspectiva única y la visión de un escritor humano”.
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Continuó: “[W] Riting tiene muchos propósitos más allá de la creación de contenido, como la autoexpresión, la comunicación y el crecimiento personal, que pueden continuar motivando a las personas a escribir incluso si ciertos tipos de escritura pueden ser automatizados. . ”
Me aloré al encontrar que el programa aparentemente reconoció sus propias limitaciones.
Espero que los educadores y los estudiantes también lo harán. El propósito de hacer tareas de escritura debe ser más que enviar trabajo para una calificación. Elaborar trabajo escrito debe ser un viaje, no solo un destino.
naomi S. baron es profesor de lingüística emérita, Universidad Americana .
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